Educación para el desarrollo

Este proyecto nace de la necesidad de las tres organizaciones participantes – ASIDE, ASECOP Y SE – de contar con un método innovador para poder explicar los valores de la Unión a la comunidad de jóvenes migrantes con la que trabaja. Sus principales objetivos han sido:

1. Promover los valores y derechos fundamentales de la UE entre formadores y formadoras que trabajan con jóvenes migrantes.
2. Dotar a las personas formadoras de herramientas y metodologías de gamificación innovadoras para que la enseñanza de estos valores sea más eficaz y divertida y, de esta manera, motivar a las personas jóvenes en la materia impartida.
3. Formar a jóvenes migrantes en la definición y creación de asociaciones lideradas por ellos mismos, a través de las cuales pueden participar activamente en la sociedad.

A través de las distintas actividades desarrolladas en el marco de este proyecto se ha elaborado una caja de herramientas con contenido teórico-práctico sobre la enseñanza de los Valores Europeos; y un manual práctico de definición, creación y registro de asociaciones juveniles e introducción al programa Erasmus+. toolbox-english

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En este proyecto se pretendía mejorar el impacto sobre la ciudadanía en general y la comunidad educativa en particular. Se concienció al alumnado malagueño de 3º de ESO en los valores relacionados con la solidaridad internacional, los derechos humanos, la cultura de paz, y la equidad de género.

El proyecto buscó la creación de espacios de reflexión, intercambio y de concienciación en valores de cultura de paz, diversidad cultural, derechos humanos e igualdad de género, a través de una metodología de información-formación-acción, participativa y creativa, tomando la realidad palestina como referencia de la intervención.

Se continuó apoyando el fortalecimiento de las capacidades de la comunidad educativa malagueña en la promoción de una ciudadanía global, crítica y responsable, se diseñó esta propuesta de educación integral en valores, que se estructuraron en 3 líneas concebidas de manera holística:

1) El estudio de la unidad didáctica “Palestina: raíces de un conflicto” para trabajar los conceptos relacionados con la cultura de paz, la diversidad cultural y los derechos humanos, a través de la realidad que vive la población palestina en situación de vulnerabilidad.

2) Talleres dinámicos para fomentar la igualdad de género como valor fundamental que debe adquirirse para hacer posibles y reales cambios en el modelo de desarrollo actual.

3) Exposición fotográfica que pretendió mostrar al conjunto del alumnado, de los IES participante en el proyecto, la importancia del trabajo de cooperación para el desarrollo que se ejecuta en Palestina gracias a la solidaridad de la ciudadanía y las instituciones malagueñas.